一、培养目标

培养思想政治坚定、具有良好师德与科学人文素质，掌握系统的早期教育理论、科学的婴幼儿照护知识和技能，适应婴幼儿早期教育以及社区和家庭教育需要，面向早期教育机构、幼儿园亲子班和托儿班、各级各类亲子园、妇幼保健院早期教育中心、社区早期教育指导站、计生系统早期教育示范点、早期教育科研与管理人员、社区幼教机构及自主创办亲子园、感统训练会所等，能够从事婴幼儿保育和教育、家庭教育咨询与指导、课程设计与指导等工作的应用型专门人才。

二、专业主要课程

职业基础课程∶包括0-3岁婴幼儿发展与评价、0-3岁婴幼儿卫生与保健、0-3岁婴幼儿营养与喂养、0-3岁婴幼儿保育与教育、0-3岁婴幼儿认知发展与教育、0-3岁婴幼儿家庭教育与指导、0-3岁早期教育课程与活动设计等。
专业（技能）课程∶基础乐理视唱练耳、婴幼儿舞蹈技能、婴幼儿歌曲弹唱、创意美术与玩教具制作、婴幼儿游戏理论与指导、婴幼儿抚触与按摩、感统训练技术、蒙台梭利教育教学法等。

三、职业技能证书

育婴师（中级、高级）、保育员（中级、高级）、营养师（初级、中级）、普通话证、幼儿园教师资格证

四、实习实训条件

本专业现有教学实训室∶幼儿感统实训室、0-3岁婴幼儿微型模拟实训室、微格教室、奥尔夫音乐实训室、婴幼儿游戏实训室、电子钢琴实训室、形体实训室、舞蹈实训室、美术、手工实训室等。各项教学设施、设备能够完全满足实践环节教学以及学生自主学习的需要。本专业与数十家幼儿园及幼儿教育集团共建校外实习实训基地，满足实习实训。

五、毕业生就业方向及就业优势

本专业毕业生就业单位主要面向早教机构、公办及民办幼儿园、街道社区婴幼儿服务机构等。可以担任早期教育教师、生活教师、家庭入户指导师、早教中心课程咨询与销售人员等需要婴幼儿教育背景的教育、传媒、玩具、食品、娱乐的机构工作者。

早期教育是21世纪婴幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。同时，每年我国新生儿数量高达2000多万。庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了婴幼儿教育市场坚实的客户基础，高端早教行业成为名副其实的“朝阳产业”。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段婴幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。

2012年，教育部正式启动了0-3岁婴幼儿早期教育试点工作，要求努力构建婴幼儿早期教育服务体系，依托高校的学前教育专业和医学专业，培养专业化0-3岁早期教育从业人员师资队伍。就山东省而言，《山东省人民政府办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》指出到2023年，全省婴幼儿照护服务管理体制机制初步建立，家庭婴幼儿照护服务广泛开展，每个省市区建立3个以上具有示范引领作用的托育服务机构。到2025年，全省婴幼儿照护服务政策、供给和监督管理体系基本健全，家庭婴幼儿照护服务规范开展,每个县(市、区)都建成具有示范引领作用的托育服务机构。政策支持为行业发展提供了可能性。