随着23-24学年第二学期期末来临，山东铝业职业学院校园内随处可见努力备考的身影，而教育与健康学院的同学们却在欢声笑语中“玩转”期末考试。这个学期末，在教务处的支持下，部分专业课一改试卷考试的评价方式，通过组织学生们现场表演、作品展示等方式来检测课堂所学，“不卷”分数，重点培养学习兴趣和创新思维，赢得学生们的一致好评。
比如，24年校青教赛获奖教师王瑜负责的《学前儿童艺术教育》期末测试采用幼儿园艺术活动教案写作与现场试讲相结合的模式。学生们在现场从音乐欣赏活动、歌唱活动、韵律活动、打击乐活动、美术欣赏活动、绘画活动、手工活动等七种艺术活动类型中抽取题目，并现场试讲。这种模拟幼儿园教师资格证面试的考试形式不仅很好地总结了学生们一学期的学习成果，也为大家将来考证奠定基础。
24年省青教赛优秀奖获奖教师李玉涵负责的《婴幼儿教师口语与戏剧教育》期末测试采用教育戏剧体验式工作坊的形式，将戏剧元素和技巧融入现场考试过程中。同学们自由组合，用包装纸、丝带、纸壳等身边不用的废旧材料制作演出服和道具，运用平时所学的教育学、心理学、社会学、美学、哲学、戏剧学、语言学等知识，自行创编和展示一部结构完整的戏剧。学生既是观众，也是考核的创造者与参与者，突出“学习中体验，体验中学习”的教育理念，用“玩”的方式，做有“生命力”的教育。
24年省青教赛二等奖获奖教师焦敬涵负责的《婴幼儿环境创设与玩教具制作》期末测试采用手工工作坊的形式，将学生公寓一站式建设任务和期末考核融为一体。同学们结合中华传统文化，在考试时间里完成染纸、油墨拓印、太空泥簪花、绘本绘制等艺术作品和玩教具制作。优秀作品将在期末结束后在一站式社区展出，培养了学生们的创造力、动手能力、审美能力和设计能力。
教育与健康学院形式多样的“非笔试”期末评价方式，在有效总结同学们一学期学习成果的基础上，让学习和考试变得更加生动有趣，让书本“活”起来，让知识变得可触、可碰、可玩。寓考于乐，培养学生的多元思维，激发学生对知识的探索兴趣，提升学生的综合能力，让同学们在“花式考核”中体验，在体验中收获，在多元评价中成长。（张娜）