百年大计 教育为本
张正文
个人介绍
张正文，中共党员，智能制造与物联网学院机电教研室主任。曾获山东铝业职业学院“师德标兵”“先进工作标兵”“优秀教师”“疫情防控先进个人”称号，获得山东省高校青年教师教学比赛二等奖、三等奖。自2017年从教以来，一直在教学一线从事教学、科研等工作。
从教五年来，负责了机电一体化技术专业、数控技术专业的《数控车床零件编程》《数控机床故障诊断与维护》《冲压工艺与模具设计》等9门课程的教学工作，作为主要成员参与开发新课程《机电设备管理与点检》《非财务人员成本核算》，参与建设院级精品资源共享课《机构认知与组装》。2021年11月，面向全校教师讲授了学院搬迁至威海校区以来的首次公开课。在日常教学中，他注重对教学形式进行改革，将多门课程的考核方式更改为实训作品、过程性考核等，以真实性的实训作品制作过程考核学生，激发了学生兴趣，提高了教学质量。
学院搬迁至威海校区以来的首次公开课《数控车床零件编程》
《数控车床零件编程》学生期末考试实训作品
当老师最快乐的事是学生取得好成绩
2019年1月，张正文进入山东省第六届“超星杯”高校教师教学比赛复赛，成为我校自参赛来首次进入省级复赛的选手，并获三等奖，为我校取得该赛事首个三等奖。2020年8月，再次取得突破性成绩，获山东省第七届“超星杯”高校教师教学比赛二等奖，为我校取得该赛事首个二等奖。他还取得了山东省第九届“超星杯”高校教师教学比赛三等奖、山东铝业职业学院第一届全体教师课堂教学比赛一等奖、山东铝业职业学院青年教师教学比赛一等奖等教学类竞赛成绩。此外，他还积极承担了学生技能竞赛的指导任务，指导学生获2018年山东省大学生智能制造大赛数控车赛项二等奖一项、Solid works建模赛项三等奖一项，2019年山东省大学生智能制造大赛数控车赛项三等奖一项。
山东省高校青年教师教学比赛现场
山东省大学生智能制造大赛现场
特色与质量相伴齐飞
自负责机电一体化技术专业建设工作以来，张正文一直努力落实各项专业改革，将该专业建设好、改革好、维护好。为了细化机电一体化技术专业的人才培养标准，他为该专业修订了普专、校企合作、“BC”类、“3+2”四套不同的专业人才培养方案。2019年，机电一体化技术专业获评国家级骨干专业。同时，他申报并主持了“基于整体工作过程的高职机电一体化技术专业课程体系研究”省级教育教学改革项目，作为主要成员参与并结题全国有色金属工业人才中心“机电一体化技术‘1+X冶金机电设备点检’教学改革研究”。作为主要成员参与山东省高等职业教育高水平专业群“智能生产技术”的申报与建设。
机电一体化技术“说专业”活动
机电一体化技术专业2022级新生入学专业教育
创新工作一直在路上
依托智能制造中心，主持申报并获批威海市高技能人才创新工作室，该工作室为我校首个威海市市级工作室。参与新建“非财务人员成本核算实训室”。“1+X”证书制度施行以来，主持申报“冶金机电设备点检”、“机械工程制图”项目，均获批立项，同时考取了冶金机电设备点检考评员、培训师资证书。参与工业与信息化部教育与考试中心“计算机辅助设计AutoCAD高级应用工程师”山东铝业职业学院考点的建设工作与技能培训工作。
学院首个威海市市级工作室
为社会服务贡献自己的力量
张正文参与三角集团企业技能人才自主评价、淄博“金蓝领”技师培训等工作，开发企业培训课程《机械工程制图》等三门，为区域企业开发《数控机床设备操作》、《全自动背光机运行与调试》岗位手册式教材。完成威海南海新区首届职工职业技能竞赛数控车工赛项、山东省冶金行业职工职业技能竞赛省级决赛装配钳工赛项的竞赛保障工作。2020年1月29日，突如其来的“新冠肺炎”疫情在全国爆发，他作为学院首批三名志愿者之一，加入应急疫情处置工作组，参与疫情防控工作，于1月31日正式上岗，承担路口测温、劝返等工作。
张正文表示：一路走来，从2018年教师资格证试讲前的焦虑与紧张，到2020年得知省赛成绩后的激动与兴奋，我感受到了个人的成长，更感受到的是团队的重要。记得有位老师说过，即便是参加个人赛，也一定离不开你的教学团队，因为你的参赛对手都有团队，如果你没有团队，那你就是在面对其他人的团队孤军奋战。如果没有团队成员抛弃节假日陪同备赛，我便无法按时交出一份满意的参赛材料；如果没有团队成员的倾囊传授，我便无法从众多专业学识渊博的博士、硕士参赛选手中突围而出；如果没有团队成员在声音画面出现问题后一遍遍的从头录制，作品便无法通过最初的审核；如果没有团队成员调整时间，我便没有精力与时间认真打磨出一门参赛课程。今年已是我第四次参加省级教学比赛，每一次我都更强烈的感受到团队成员对我的帮助，请允许我在这里，向帮助过我的团队成员致以最真诚的谢意！
